“二次培训”暑期地理骨干教师培训

发表日期:2017/12/5 9:31:16 作者:赵跃成 有261位读者读过

      课堂教学的有效性是教育追求的永恒主题,也是提高教育教学质量的必然途径。而准确把握教材和领会课标的要求,是教学有效的前提。面对新课标和教材的修订,一线教师都面临着种种困惑,如何领会课标和教材修订的指导思想?课标修订对课堂教学改革提出了哪些新要求?核心素养引领下的课堂教学有效性如何体现?课堂教学有效性对地理教学设计提出了哪些要求?等等,都是值得探索和研究的主题。

     本次培训涉及以下几个方面:

模块一:现代教育理念与专业发展,侧重于理论和前言动态的介绍,主要有学科发展动态、课标修订解读、地理教育科研方法等;
模块二:地理教学实践研究,侧重于核心素养引领下的课堂教学有效性探讨,主要包括核心素养解读、有效教学设计、地理图形化教学等;
模块三:教学观摩与实践反思,侧重于教学观摩,互动研讨,主要是观课、上课、研课,将理论与实践相结合。

     本组赵跃成老师参加了由南京师范大学组织的暑期地理骨干教师的培训,回校以后组织本校地理组所有老师进行了成果展示和交流,针对如何提高地理课堂教学的有效性进行了激烈的讨论!